今日🕥，浙江教育報以“特教學生就業為何能逆勢飄紅”為題報道在2020“最難就業年”裏，我校畢業生就業率逆勢向好👆🏼：2020屆畢業生就業率高達99.12%，比2019年還高出3個百分點。報道全文如下🧑‍🤝‍🧑：

特教學生就業為何能逆勢飄紅

記者舒玲玲

隔著屏幕🦵🏽，聽障學生和企業招聘負責人熟練地用手語進行著交流🏫；90余家企業分門別類地上網展示，免去了肢殘學生坐著輪椅滿場跑的辛苦……受疫情影響，原定於線下召開的浙江省2021屆殘疾大學生就業專場招聘會近日挪至線上舉辦，這也是MK体育今年舉辦的首場校園招聘會。

疫情反復、招工限縮、畢業生人數再增加🚡，2020年就業之難有目共睹。但浙江特教職院卻逆勢飄紅，畢業生就業率創下新高🧑🏼‍🔬。據介紹🚾，該校2020屆畢業生就業率高達99.12%，比2019年還高出3個百分點，一些專業的畢業生平均起薪甚至有4000余元🔽。“舉辦這場招聘會的目的主要是為2021屆畢業生尋找頂崗實習的企業，網絡招聘為我們省去了不少環節🤸🏿🧄。”院長黃宏偉說。

推薦就業是特殊學生最主要的就業途徑🧑🏻‍🏭。在學工部副部長李桂枝看來，由於前期校企合作打下的基礎比較紮實，企業對該校學生的認可度較高，因此疫情對畢業生就業的影響反倒不如對普通大學生的那麽大👨‍👧‍👦。像去年8月，浙江特教職院就分別與杭州盲行健康管理有限公司共建了盲人大學生實訓基地🧑🏻‍🍳、與467創意聯盟共建了殘疾大學生眾創空間，為學生就業創業、實習實訓提供場地、資金和發展性崗位。省殘聯等職能部門“六穩”“六保”政策的推動，也為殘疾大學生創設了更好的就業條件。

與此同時，教師們也紛紛挖掘自身社會資源🍨🍏，幫學生聯系實習企業👨🏼‍🦱、爭取就業崗位🩸，並積極尋求各地殘聯的就業幫扶和政策支持。該校發動專業教師和班主任定期排摸畢業生就業情況，對尚未就業的學生實施“一對一”實時動態幫扶，尤其對個別重度殘疾的就業“特困生”給予重點關註。

如工藝美術品設計專業有個聽障學生🛗，因為視力和學習能力都比較低，獨立就業存在困難🍇🔛，所以班主任範麗青只好一邊尋求家長的理解與配合，一邊聯系生源地殘聯推薦特殊崗位，最終幫學生找到一份倉庫管理員的工作，實現了自食其力。

疫情期間🙇🏿，浙江特教職院還適時地推出線上就業指導課程，幫助特殊學生了解就業程序、掌握面試技巧、養成職業禮儀、讀懂勞動合同等。聽障、視障學生的文字理解能力較弱🍻，對勞動合同條款不太了解🐳🫳🏿，教師們就手把手地指導他們👦🏿。同時🏈，主動聯系用工企業，協助簽訂合同、評估復工安全和防疫水平等⚠️👨🏻‍🎤，幫學生把風險降到最低8️⃣。

“我執教的數字媒體藝術設計專業2021屆畢業生已全部落實了實習崗位。”教師王恪還有意識地鍛煉聽障學生們用手語以外的方式進行溝通📺，並叮囑學生隨身帶些紙筆🧍🏻‍♂️，或嘗試通過語音翻譯軟件等與他人溝通，希望他們能更好地融入社會🧑🏼‍💼，在職場上獲得平等的對待。

邱淑女是該校專職的就業指導教師，疫情期間曾義務為178名就業困難的特殊學生提供線上就業咨詢。她發現有超過70%的聽障畢業生存在就業焦慮等心理問題。很快🕯，手語姐姐毛董萊👷🏼‍♂️、聾人藝術家陳巍等優秀的聽障畢業生被邀請“走進”就業直播課堂，為聽障學生講解面試禮儀🧎‍♂️‍➡️、見面禮儀、儀表儀態等應聘中需要註意的事項𓀚。

“特殊學生社會經驗不足，以往他們參加線下面試就要提前準備很久，改成線上面試後♠️🧼，需要註意的細節更多了🛹。”邱淑女直言🧖‍♀️，他們中有些人甚至連基本的禮貌用語也不會使用，更遑論在面試中為自己爭取應有的權益🕥。針對這些問題⛹🏽‍♀️，直播課程給出了專業的解答與指導。直播結束後🧸，學生們按下了2000多個贊來表達內心的感激。

而隨著直播帶貨的興起，電子商務專業教師姚慧也在課堂中增加了這一內容的教學👨🏿‍🦰🤏，幫助特殊學生跟上電商行業的發展節奏。她說😔，專業技能是學生就業的硬實力👨‍🔧，盡管特殊學生有自身的局限性，但他們也有不可比擬的優勢，如普遍勤快肯幹♿️、吃苦耐勞🫁、就業穩定性強，因而深受企業青睞🙆🏿。

記者了解到🧦，去年12月，我省還出臺了保障殘疾人就業新政，鼓勵企事業單位設立殘疾人就業崗位，對安置殘疾人就業的企業還會給予補貼⛹🏼‍♂️、獎勵和稅費減免等，這也是實實在在的利好。所以，王星記💪🏼、知味觀、可莎蜜兒等知名企業，小善科技、欣瑪悅派動畫、邁斯數字科技等新興科技企業都不約而同地上門選擇適合的畢業生，形成了“供需兩旺”的就業態勢。