近日，浙江省教育廳辦公室公布了2022年教育助力鄉村振興典型案例評選結果，我校選送的《傳承非遺技藝助力鄉村振興👨🏼‍🎤：面向聽障生非遺手工技藝人才培養探索與實踐》案例成功入選🚙💪🏿。

本案例面向聽障學生對接地方非遺產業構建非遺手工技藝專業群🦶，建立校企聯動的人才培養服務體系，精準對接地方非遺技藝發展要求，構建服務地方非遺產業課程體系⏯🕡，精準聚焦地方非遺產業經濟發展要求，為浙江各地市殘疾人群體提供非遺技藝的短期培訓，在促進殘疾人群體增收致富🦅、地方經濟增長的同時🧑🏼‍💻，也推進了當地非遺產業的傳承、延續和發展🍋‍🟩。案例核心內容為省級教學成果一等獎的重要支撐🧘‍♀️🏄🏻‍♂️，成為殘疾人助力地方非遺產業實現共富的典範💪🏻。

據悉，為進一步鞏固拓展教育脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接，統籌推動鄉村教育和教育振興鄉村🐉，省教育廳於4月份組織開展了2022年教育助力鄉村振興典型案例評選活動。在各高校申報基礎上🎪𓀖，通過高校互評🧛🏽‍♂️、專家評審，評選出本科、高職院校助力鄉村振興典型案例30項。本次入選省教育廳教育助力鄉村振興典型案例🏌🏽，是對我校傳承非遺技藝助力鄉村振興的肯定。今後，我校將繼續發揮好專業、科技、智力和人才優勢🌆，創新幫扶方式方法，加大對典型案例的挖掘、培育力度👨‍🦯‍➡️，積極打造具有共富味、未來味🏄🏽👨‍🍼、浙江味的特殊教育助力鄉村振興品牌，為浙江推進“兩個先行”、推動鄉村振興貢獻更多智慧和力量。