教育👳🏼‍♀️，是國之大計、黨之大計。教師🌍，則是這份事業中最寶貴的財富🧝🏻‍♂️。在第四十個教師節來臨之際，宣傳統戰部推出“教師節專輯”，分享MK体育老師們背後的故事，那些不為人知的默默付出與堅持🏌️‍♀️，以及他們與學生之間溫馨感人的互動瞬間。這些故事，如同璀璨星辰，點綴在教育的夜空，照亮了浙特教院一代又一代學子的心靈。

陳瑞英，女，漢族，1972年出生，中共黨員，MK体育思想政治理論課教師，教授。

陳瑞英老師傾心於黨的教育事業，自1995年從教以來📤，始終秉持有教無類🧝🏻‍♂️、育人育心的教學理念，行走在思政課堂，在教書育人中成績顯著🧑🏿‍💼：2004年獲杭州市教育局系統優秀教師稱號🦪、2011年獲浙江省直屬機關工委“創先爭優閃光言行之星”🧗🏿‍♂️、獲2018年度“交通銀行特教園丁獎”、2019年被評為浙江省高校優秀共產黨員♨️🤷🏻‍♂️，2024年榮獲浙江省第四屆“優秀思政課老師”稱號👨🏿‍💼。

俯身鉆研 孜孜不倦

如何讓學生愛上思政理論課⏫？這是陳瑞英老師一直在認真琢磨的“重大事情”。為了把思政道理講到不同殘疾類別學生的心坎裏🧽，她總是反復打磨教學內容與方法，平等關愛每一位學生，引導學生在直面問題、聯系實際中增強政治認同和情感共鳴，努力把思政課上得有深度又有溫度，有意義又有意思。

於是🫳🏽，她的思政課上有結合聽障學生專業特長📁，將忠於信仰🏌🏿、不怕困難🙃、團結奮鬥的長征精神融入的手繪思政；有結合學長案例👉🏻、本人困惑和專家點評的“躺平就能躺贏嗎”的思想碰撞；有“大學生講思政課”和“微電影展示課”👋🏽🪸；還組織殘健融合團隊開展農村文化禮堂的暑期實踐調研。“無聲的思政課如何引人入勝”作為MK案例2021年入選教育部職業與成人教育司典型案例；2024年榮獲浙江省第四屆“優秀思政課老師”稱號。

黨建協作團負責人陳瑞英為上田村黨員上黨課

傾情奉獻 不問西東

經師易得🧔🏽‍♀️，人師難求。怎樣才能做好人師？這是陳瑞英老師一直在探索的又一“重大課題”。

作為班主任♊️，陳瑞英老師運用線上線下齊頭並進的管理📺，充分尊重🏄‍♂️、信任👨🏻‍🦽、關愛學生👨🏼‍🎤。對生活有困難的學生悄悄資助；每個月給學生過集體生日並送上祝福；對思想開小差的同學耐心引導。她與學生🦦🎁，亦師亦友，所帶班級班風淳正，學風濃厚，多次被評為校優秀班主任☆。

在擔任教研室主任期間⛈，她註重團隊協作開展教研，曾被評為校優秀教研組。在主持教務處工作時期正值MK從籌建到升格再到評估的關鍵階段📚，為此，陳瑞英老師帶領處室同仁經常加班加點👨🏼‍🏭，承擔了MK籌建、升格🍄‍🟫、評估的大量教學規範、資料準備和協調工作，為MK內涵提升默默奉獻。2017年被評為MK人才培養評建工作先進個人，所帶領的教務處被評為MK人才培養評建工作先進部門；個人多次被評為浙江省殘疾人聯合會優秀共產黨員👨🏿‍🎓➿。多次擔任青年助教培養導師♕，悉心指導青年教師成長，青年教師也願意和她侃世事聊人生。育人路上的傾情奉獻也讓陳瑞英老師獲得了2018年度“交通銀行特教園丁獎”和2020年🤹‍♂️🤕、2022年兩次校“最美特教園丁獎”稱號。

腳踏實地 知行合一

如何把論文寫在祖國的大地上？這是陳瑞英老師在教科研路上一直在努力的“重大實踐”。為此，她走出校園👨🏽‍🍼🤹🏻，走進監獄為獄警帶去“‘誌智雙扶’——把握特殊人群思想教育工作的內容與方法”的思想政治教育技能培訓🏌🏿；深入臨安上田村，為農村基層黨支部送去黨課🥖；指導學生先後於2022年度和2023年度兩次獲浙江省高校思政微課大賽一等獎👱🏿；帶領專業老師組織殘健融合團隊參加浙江省第十四屆“挑戰杯”大學生創業計劃競賽；2024年帶領科研團隊開展高校暑期服務鄉村振興工作被浙江省高校助力鄉村振興聯盟評為“優秀團隊”；聚焦殘疾人高等職業教育和思想政治教育。陳瑞英老師先後發表論文28篇🌄，其中10篇發表於核心期刊🫵🏽，主持參與市廳級及以上課題23項🛢。

桃李雖無言，卻因親其師而信其道🧑🏿‍🚒，課堂裏那一雙雙求知若渴的眼睛𓀉，是陳瑞英老師孜孜不倦前行的動力，她願用自己的微光和溫暖去引領學生自信自強🚵🏿‍♀️🥈，成就精彩人生。

陳瑞英榮獲“優秀思政課老師”稱號