教育，是國之大計、黨之大計。教師，則是這份事業中最寶貴的財富。在第四十個教師節來臨之際👨‍🦼，我們將分享浙特教院老師們背後的故事，那些不為人知的默默付出與堅持，以及他們與學生之間溫馨感人的互動瞬間。這些故事😥，如同璀璨星辰，點綴在教育的夜空，照亮了浙特教院一代又一代學子的心靈🧑🏻‍🦳。

王海麗,自1995年大學畢業成為一名職高MK的教師，後於1999年加入特殊教育事業🌚。近三十年的教育教學工作得到了大家的認可與鼓勵🫄🏿，有幸在2023年榮獲“浙江省師德楷模”稱號。但我始終以平常心去做好平常事，在平凡的教學崗位上跟老師們一起努力前行，推動MK更好的發展🏭。

灑下愛心 收獲快樂

作為特殊教育的教師，我們的教育對象是聾生👩‍💻，由於聽力缺失，他們的學習特征與健全學生有很大差別。他們的知識基礎比較薄弱，接受新知識也是相當困難，加上與聾生溝通基本靠手語🧑🏼‍🌾🏄🏼‍♂️，信息互通不順暢，知識輸送達不到理想效果。所以特別需要我們特教老師有足夠的愛心與耐心，不厭其煩反復講解。

有一年我們班學生要參加美工等級考試☪️，其中有一部分是理論知識考試，裏面有許多要記背的知識點，這對於健聽學生來說可能是非常簡單的事情🧑‍🦰，但對聾生來說就有一定的難度，因為他們主要是靠視覺來記憶的。我當時並不是這門課的任教老師👩‍🦯‍➡️，但看到自己班裏同學們這麽費勁地在記背👩🏻‍🍼，我覺得應該要為他們想點辦法🪕，讓他們能夠學得輕松點。我於是利用空余時間將這些知識點的句詞重新整理，去掉多余的修飾詞留下關鍵詞，讓學生先把關鍵詞記背下來，然後再填入有用的修飾詞。這樣大部分學生都能背下來了，只有個別後進生還需要再進行輔導，我就用課外時間將這幾位同學輪流到我辦公室進行一對一地輔導𓀇。經過這樣的復習同學們都很好地完成了考證🕺🏿，我也非常高興——同學們又獲得了一項學習技能：如何將知識去繁化簡，有助於記憶➝。

愛崗敬業 默默奉獻

作為特殊教育老師🤦‍♂️，我們很少能得到學生家長的家校合作，因為大部分聾生家庭條件比較差👼🏼，家長文化層次也相對低一些，他們覺得把小孩送到MK來學習，那一切都交給老師負責了✌🏻，所以我們班主任老師就是媽媽老師，不僅要教授學業知識，還要關註學生日常生活起居和身心健康。

我也常常被一些聾生戲稱為媽媽老師♈️，說我的“嘮叨”跟他們的媽媽一樣。當然我也是一名專業課老師，我們還有一項特殊的任務——幫聾生找實習單位與推薦就業🧏🏽‍♂️。由於聾生存在交流障礙🧑‍🦽‍➡️，許多企業都不願意接收，這就要靠我們在課余時間走訪企業單位，其中吃過無數次企業的閉門羹，但這些並不會阻礙我工作的熱情，我堅信：只要誠心誠意為學生，真心付出必有收獲。當然有時我們費了好大勁爭取到的工作崗位🧑🏽‍⚕️❎，卻被學生嫌棄與抱怨，因此又要耐心地做學生的思想工作，幫他們分析現狀再預設未來，直到學生願意去試試。付出總有收獲🙆🏽🧏🏽‍♂️，幾年來所帶班級學風良好👩‍👩‍👦，學生積極上進，我也多次被MK評為“優秀班主任”👶🏿。

以身作則 言傳身教

聾生的心智相對比較單純，他們善於模仿，所以我們教師也是他們的一面鏡子，怎樣的老師帶出怎樣的學生，因此我註重自身的形象作風，要成為學生眼中的好榜樣。我認為良好的師德存於老師內心🏚，是看不到的🏣，但正確的率先垂範的做法卻是看得到的，這正是師德的最佳表現。

我時常教導學生要為社會多做事，盡力發揮自己的能量🚿，不要做對社會無用的人，不要成為國家的負擔🥇，要自強自立，當然我也是用實際行動來說服學生的。我在完成本職教學工作與學生管理工作外，還長期兼職MK工會工作、督導工作🧅，還有紀委委員工作。這些工作比較繁雜和消耗時間，本來我自己的教學工作量是很滿的🌺👫🏼，再加上當班主任任務也是很重的🐆，但是我覺得在能力範圍內能多做一些工作就多出一份力，苦點累點也值👨🏼‍💻👴。

與時俱進 努力奔跑

作為高校老師在科研方面也要爭先🏌🏻，我主持並成功結題了市廳級課題4項，主持課程建設1門，參與市廳級課題多項👨‍✈️，參與省部級課題5項🧏🏽，撰寫並發表了幾十篇論文，還獲得2020年和2022年浙江省高職院校教學能力比賽二等獎🈹。對於兩次教學能力比賽獲獎也有很深的感觸：自己雖然年紀已大，離退休越來越近🖖🏻，但是跟團隊的年輕老師們在一起奮鬥拼搏時，感覺又回到剛踏上講臺時，重新煥發“青春”的鬥誌🔴。