12月25日🏋🏿‍♂️，我校在階梯教室召開“打造‘五金’陣地、賦能內涵提升”教學質量提升月總結會。副院長楊海平出席會議🐗，教務處（科研處）、三系一院負責人及全體教師參加本次會議。教學質量建設科主管劉彥華主持會議🤸🏿‍♀️。

特殊教育系、康復技術系、文化體育系（公共管理系）、公共基礎MK（馬克思主義MK）分別就各自在教學質量提升月期間推行的具體舉措予以詳細匯報。教務處（科研處）對教學質量提升月活動開展以來，在教學活動創新🧖🏿‍♀️、教學檢查強化🪁、聽評課機製完善©️、說課活動推廣👵🏿、學生座談會開展以及教學規範製度成文等六個關鍵層面工作進行總結🤾🏿‍♀️。同時🧑🏻‍🤝‍🧑🏻，對當前在教學規範落實、教學質量意識強化🚢、教研活動開展🤦🏼‍♂️、教學質量監督執行等方面的不足之處進行反思🧛🏽。為助力教師成長🕍，教務處（科研處）還精心編製“教學質量提升月優秀課程教學設計及優秀示範課堂教案匯編”🧜🏿‍♀️👩🏿‍🦰，以供教師深入研習，提升教學素養。

會上5️⃣，還舉行了校級“說課程”比賽及“說課堂”活動頒獎儀式👁，副院長楊海平、教務處（科研處）處長黃華為獲獎教師頒發榮譽證書♏️。

楊海平在總結講話中指出，“五金”（專業、課程👨🏼‍🚒、教材、教師🚵🏼、實踐基地）對教學質量提升具有關鍵意義，並最終落腳在課程與課堂，全體教師要時刻牢記立德樹人的根本任務，立足頂層設計高度，確保教學質量穩步提升，以四點要求打造“五金”陣地♿🦎。一是持續深化課程改革，對接崗位群，打造緊跟前沿的模塊化👩🏿‍🚀、項目化課程體系。二是做好教學設計🦸🏽‍♂️🧑🏽‍💼，針對殘疾學生，以多元教學法融合新技術，定期更新內容。三是主動學習，加強與企業的對接➔，參與企業實踐👩🏻‍🏫，引入真實項目進課堂。四是主動開發教材，做好教研，融入思政，依行業變化更新開發多元教材。

本次教學質量提升月活動，對規範課堂教學，深化教學改革💅🏿，提高教師教學創新能力起到了促進作用🐘。未來🧑‍🎄，MK將持續加強教學管理，不斷提高課堂教學質量和水平𓀂，推動教學高質量發展↖️。