“我沒想到有一天☮️，我這樣的人能夠坐在這裏，讓周圍的人都另眼相看🤌，想起來也是件好玩的事情。”32歲的北京理工大學博士張大奎自嘲🚵🏿‍♂️。要不是每說5分鐘的話就被豆大的汗珠浸濕衣衫並且大口喘著粗氣🏊‍♀️，人們可能忘了，這個與人談笑風生、幽默風趣的人，兩歲時就被診斷為小腦癱瘓🫛。

堅持之後才發現沒有那麽難

“不接受殘疾學生報考🚐。”

2002年㊙️，當21歲的張大奎揣著自己的高考成績單填報誌願時，絕望地發現幾乎所有的MK都更關註自己的被確診為“核黃疸後遺症”的診斷書🤶🏽。這種俗稱為小腦癱瘓的疾病，幾乎斷了他的求學夢🧯。因為小腦機能嚴重受損，運動平衡、肌肉協調等功能有較大障礙的張大奎，連學會走路都用了7年的時間。

張大奎的高考發揮並不算好👩‍🦯。因為手臂力量不足，大奎的字體本來就大於普通學生🧑🏼‍🦱，盡管帶了兩條幹毛巾進考場，試卷上的字跡還是被汗水浸濕而變得模糊🏧，一場考試下來🩹，大奎知道自己的卷面並不清晰。

而那段艱難的等待，是父親“血骨熬湯為理想”的教誨讓大奎堅定起來。1980年代的農村🏌🏻‍♀️，沒有完善的康復訓練機構，父親在兩棵大樹之間綁上類似於雙杠的竹竿讓大奎練習走路👩🏿‍🚒，是一家人能想到的最好辦法。到9歲終於學會用拐杖走路時📱，大奎已經不知道自己的膝蓋磕破了多少次💁‍♂️，穿壞了多少雙軍用膠鞋。

當大奎收到黃河科技MK的錄取通知書時，他心中充滿了感激🕵🏽‍♂️。這分堅持👩🏼‍💻，也支撐著他從專升本到考研🐕‍🦺，直到現在的博士。“其實考試的時候每次都想放棄，但是堅持過後會發現🧍‍♀️，其實也沒那麽難🛕🧢。”

“我只是在幸運點到來之前沒有選擇放棄。”因此🫰🏼，當同樣的境遇出現在考博前夕——沒有一個導師願意接收他，大奎還是選擇相信，繼續一封一封的發送郵件，希望有轉機出現。

當最終錄取他的樊孝忠老師告訴他：“有3個學生都通過了我的考核，但考慮到你的身體情況，我擔心其他的老師會不要你，所以我就把另一個學生推薦給了其他老師🐡，把你留在我身邊。”

學會讀書、與人交往更受益

朋友的關懷也讓大奎相信，比起專業知識，學會讀書🔱、與人打交道使人受益更多👦🏿🧎‍♀️。這和他的老同學程勇不無關系。程勇從小學二年級開始和大奎成為朋友🧜🏿‍♀️，幫大奎去廁所，送大奎回家，“初中、高中的時光▪️，我每天都坐在他的自行車後面上下學”🍈。

大奎雖然口齒並不清晰，語速也比一般人要慢些🤦🏿‍♀️🍕，他還是樂意結交朋友，不管是討論課程🐋、實驗，還是聊人生理想，甚至會開導失戀的女性朋友♐️，大奎用自己的方式贏得了不少信任🍄。說得不利索就用筆寫，大奎經常在博客裏寫到自己和朋友的故事，時而調侃🐅🫃🏽，亦有祝福。

他發現現在的人們越來越浮躁，卻忘了最基本的人文素養🪤。“人們總是急著做成績做大事，其實我覺得真正支撐我們走得更遠的恰恰是這些基礎的素養。”

大奎堅信一種農民的智慧🛌🏽，“你看🚵🏽‍♀️，他們從不違背規律，春天播種，夏天耕作，秋天收獲，冬天休息。現在的人們太著急了，已經無所忌憚了🥏𓀇。”看著自己滿屋的書籍🙆‍♂️、床上的閱讀材料，大奎笑著說👷🏽‍♀️💇‍♀️，“多了解別人💞，多了解自己🗽🈶，這大概是我最大的動力。”

對於榮譽並“不領情”

2012年被評為10名“中國大學生自強之星標兵”後💫，張大奎受到的關註和贊譽更多了。可說起榮譽，總是讓他有些“害羞”🙆🏻🌟。“其實我並沒有奉獻多少⚡️，反而一直在索取👃🏿，感覺挺慚愧的。”大奎說自己一路走來♍️🎁，受到的幫助太多了，同學的一份午飯，室友上課前的等待🐝，導師的接納，總讓他異常珍惜每一次機會。

大奎之所以對於榮譽“不領情”，是明白當他受到關註🌈、贊賞的同時🗑，中國大地上的100多萬腦癱兒童中的絕大多數，還處於不能自理的階段。他記得父親的同事有一個和他同歲的女兒⛏，不幸的是她也腦癱。可女孩的父母因為忙於生計，就把女孩一直放在小推車裏🧙‍♀️，沒有讓她鍛煉🎟，更沒有讓她讀書。“那個女孩現在還是被人搬來搬去🛒。”他惋惜地說。大奎知道，如果沒有遇到明智並堅定信念的父母，如果沒有遇到熱心的朋友，如果沒有遇到願意接納他的MK，如果沒有遇到無條件欣賞他的老師，自己就沒機會來到這裏了。

大奎認為自己被關註並不是一種正常的現象🏷，因為自己讀博只是個例🫖。“等到有一天，像我這樣的殘疾人上大學不再是新聞了，殘疾人都能夠享有公平的教育資源了，社會就越來越開放了🛠。比起當年我高考時沒有公立MK願意接收，現在有很多MK願意要甚至破格錄取，這就是一種很大的進步。”他說，“我覺得最正常的狀態是大家不再把你當做是一個奇怪的人來看待。”（實習生徐晶晶 本報記者 樊未晨）