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高職教育在發展過程中存在諸多亟需解決的問題，要解決這些問題，實行校企合作是高等職業院校的必然選擇。它不僅有利於解決校企之間的人才供需矛盾，準確定位人才培養的目標、質量規格，而且對改善高職院校辦學條件，提高師資隊伍素質🧒🏻，形成高職辦學特色等有著重要作用。

目前🍨，高等職業教育在發展過程中還存在諸多問題🙍🏻‍♂️👨‍🚒，如培養目標單一🦪、專業設置不合理、教學內容脫離實際，培養出來的人才不適應社會主義現代化建設的要求等💆🏿‍♀️。要解決這些問題，實行校企合作是高等職業院校的必然選擇。它不僅有利於解決校企之間的人才供需矛盾，準確定位人才培養的目標♻🪱、質量規格🏮，而且對改善高職院校辦學條件，提高師資隊伍素質🥓，形成高職辦學特色等有著重要作用。當前搞好校企合作的關鍵是如何調動企業的積極性🔌，也就是說有一個利益趨向的問題，或者說如何達到校企雙贏的局面🩷。有些高職院校，以資本為紐帶，與企業共創合資公司；有些高職院校🚆，以技術為紐帶🚕，與企業共同開發產品、技術革新💚；高職院校除了能為企業提供一線工人外，還能為企業提供技術服務↖️。如果僅僅停留在學生實習🧑🏼‍🦱、學生就業的層面上🎧🤠，這種校企合作顯然是不牢固的🤷🏽‍♂️、不穩定的🎅。因此👮🏽，高職院校必須加強科研🥑🦎，在產品的開發、技術的開發、設備的維修👩‍🔬、員工培訓等多方位的為企業服務，以技術為紐帶，促進校企合作的穩固發展。

在高職院校積極開展科研🐞，可以增強MK的辦學實力🦧，提高MK在社會上的聲譽。尤其在校企合作的過程中，以科學發展觀為指導，對科研活動進行科學準確的定位👮🏻‍♀️，搞好高職院校科研工作，有助於密切校企合作關系🧑🏼‍✈️，推動校企合作的健康持續發展👨‍👧‍👦。

一、科研可以作為校企合作的切入點👨🏽‍🚒。目前我國高職院校開展校企合作的過程中，普遍存在著校“熱”企“冷”現象，一些高職雖有校企合作的強烈願望，但因企業缺乏熱情而使校企合作難以邁出實際性的步伐🥺。

因此，職業院校可以發揮自身MK的人才和技術優勢🐂，積極在企業的實際生產中找科研項目，針對企業生產中遇到的技術難題進行攻關，幫助企業解決技術革新🙍🏿，產品更新換代👨🏽‍🦰，以此作為高職院校與企業建立合作關系的切入點，展開校企合作🧑🏿‍⚖️。

二、科研可以幫助建立校企合作的長效機製。企業是活躍的經濟實體👼🏿，以追求利益最大化為根本需要，盈利性是其本質特征。因此👁‍🗨🤷🏽‍♂️，能否提高工作績效，獲得經濟收益🚴🏽‍♀️，是企業決策的出發點，企業必將根據經濟最優原則選擇是否參與職業教育。另一方面🧝🏻，目前企業在

培養人才缺乏法律規定和優惠政策的條件下🤨，企業行為短期，MK偏重利益，校企合作關系較脆弱✈️。能夠建立長效的合作機製，形成良性運作的校企合作還為數不多。在校企合作的過程中🧝🏻，高職院校可以利用自身的人才優勢😟，加強與企業的專家、高級工程技術人員科研合作與交流。定期不定期召開校企合作相關科研人員參加技術交流研討會，積極幫助解決企業遇到的技術難題。使他們切身感受到MK的真誠幫助🏊🏻‍♀️，給校企合作增加了穩固的基礎🧔🏻‍♀️，有助於與企業建立校企合作的長效機製🏘👨🏽‍🎤。

三💦、科研在互利雙贏的基礎上提升校企合作的層次。在現行市場經濟的環境下🧚‍♂️，校企合作也是雙向🍰、共贏的合作。校企要以互惠為核心，尋找利益的交匯點🤞🏻，只有互惠互利🚶🏻‍♂️‍➡️，合作才能長久。高職院校在校企合作中重視與企業合作科研，可以把科研成果帶入課堂🧳，使專業建設與產業發展緊密結合🥇，提高高職院校師生的理論與實踐水平。同時，企業又可以把科研成果轉化為企業生產力🌽，使企業走上健康的可持續發展之路。這樣校企合作在互利雙贏的基礎上提升了校企合作的層次。